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为促进“三新”背景下的课堂教学质量有效提升，进一步树立“课堂是魂，质量为王”和“以生为本”的理念，展示一线教师课堂教学改革成果，9月28号上午，我校生物组举行了优质课校内公开选拔赛。由刘美丹、叶丽娟、刘庆三位教师精心准备上课内容，李福泉、熊丽君等六名教师担任本次活动的评委，生物组全体老师现场观摩比赛。

第一节课，刘美丹老师在高二（4）班就《孟德尔杂交实验一》的相关内容进行分组教学。课堂上刘老师根据孟德尔关于一对相对性状的杂交实验，沿着“假说—演绎法”的科学思维步骤，带领学生逐渐领悟遗传学之父孟德尔的第一定律的探索历程。同时利用生活中常见的材料，对教材上的模拟实验进行改进，通过分组实验，学生们直观地认识到孟德尔假说的合理性，很好地培养了学生实事求是的学科素养。最后，创设身边普通的实例，鼓励学生采用科学的探究思路去分析问题，作出假设，合理推理并验证，最后得出结论，很好地将理论联系实际，使生物课堂变得生动有趣。

第二节课，叶丽娟老师在高二（5）班就《DNA是主要的遗传物质》的内容展开了生动而具体的探究。课堂一开始利用视频介绍T2噬菌体的侵染，并截取一帧画面进行课堂探究，激发学生强烈的学习兴趣。叶老师精心制作了T2噬菌体的侵染大肠杆菌的实验中各生物类型的模型，利用模型将抽象的实验具体化，同时让学生利用模型演

示探究遗传物质的实验过程，分组合作并上台展示根据多种不同假说内容进行演绎推理的模型，很好的培养了学生合作探究的实验能力。最后叶老师又再次利用导课期间的同一帧画面使课堂前后呼应，问题得到层层升华，让学生牢牢把握了本节课的教学难点，是一节精心准备、设计巧妙的优质课。

第三节课，刘庆老师在高二（6）班以《探究酵母菌细胞呼吸的方式》展开了一堂精彩纷呈的实验课。刘老师以广信区种植的甜美的葡萄抛出如何制作葡萄酒，让学生结合生活实践和大胆的推测，分析酵母菌在不同条件下细胞呼吸的产物。在分析了教材上探究酵母菌的呼吸方式的实验装置的不足之处后，刘老师利用问题引发学生思考如何改进实验，并利用合理的器材对实验结果进行探究，学生们表现出对生物实验操作的超级热情。分组实验后刘老师又带领学生一起比较并分析各组同学的实验误差，使问题得到升华，是一堂让学生充分参与进来的优质课。

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