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孩子们今年回到学校，但他们可能不知道他们的老师整个夏天都在同一间教室里学习。国家遗产学院(NHA) 学校的教育工作者参加了特殊的专业发展计划，以学习最新的教学技术。为教师成长提供装备不仅是 NHA 的义务，也是一个机会。

每个州的教育委员会都规定了教师全年必须花费的学习时间，NHA 的课程和教学运营与评估经理Sarah Vogel自豪地说，NHA 在促进教师学习方面做得比大多数人都多。她亲眼目睹了支持与教师的比例如何在为教育工作者提供更强大的辅导和学习机会方面发挥重要作用。

“当老师是你能做的最艰难的工作，”沃格尔说。“所以，让我们为他们提供成功所需的所有工具。我们还希望确保他们以最有效的方式利用这些工具并获得最多的学生成果。”

Nicole Franzese就是其中一位老师。Franzese 是位于密歇根州斯普林菲尔德的Endeavor Charter Academy的一名语言艺术教师，她在 NHA 工作已经八年了。

“我认为能够给这些老师现实生活中的提示，这很重要，”弗朗赛斯说。“我们都在一起。最好的部分之一是你正在接受真正的教育工作者的教导，而不是那些已经 20 年没有上过教室的人。”

Franzese 回忆起她四年前参加的一次专注于正念的 PD 会议。它让她看到了当今儿童面临的许多挑战。

“我学到了很多关于如何教孩子们自己大脑的语言，”她说。“创伤对一个成长中的、尚未完全发育的孩子造成的影响是可怕的。我学到了这些，然后被教导如何帮助孩子，这真的改变了我的生活。”

沃格尔说，关注教师将继续成为 NHA 学校的优先事项，因为他们所做的工作对这么多孩子来说非常重要。

“他们是这个组织中最重要的员工，在学校大楼里，”沃格尔说。“所以，无论我们能做什么来确保他们成为好老师，然后留住这些好老师，这就是我们努力做的事情。”

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